——记新教师“同课异构”活动

 为进一步推动新教师的专业成长，我园开展了为期两天的新教师“同课异构”教研活动，工作5年内的青年教师参加了本次展示。

活动备课采取师徒结对的方式进行，每个师傅各施所能，结合自己积累的教学经验，认真帮助徒弟进行教材分析、难点突破、策略运用等等，慷慨传授各自的“独门绝招”。展示中每位新老师在巧妙运用师傅传授的“招数”基础上结合自己对教材的把握，呈现出新颖有效的组织形式，初步展现了自己独特的教学风格，经历了一场“一课多研”的华丽蜕变。活动后小组说课评课的环节更是一次智慧的碰撞， 在平等对话中深刻点评每份“劳动成果”，力求每位教师获得进一步的专业提升。

“同课异构”这种集思广益的教学探讨形式，给研讨集体教学活动提供了舞台，让老师们在携手互助，在探讨反思中不断提升教学智慧，在教学创新中共同提高。