中班孩子精细动作的日渐成熟，自我服务意识增强外，还乐意帮助老师做力所能及的事，中班段结合综合活动《藏起来的礼物》，借助故事学习主人公蕾娜复杂的心理特征适时迁移，萌发幼儿学系鞋带的情感。

看，这些孩子弯着腰，聚精会神地摆弄着一根根鞋带，都尝试着把鞋带绑成漂亮的蝴蝶结，也透露出他们学习的积极性。孩子们还不时地向老师抛出一个个有价值的问题“为什么我明明有两只小兔耳朵，可是穿过山洞的时候就剩一只耳朵了呢？”“老师，我的小球球怎么总是松掉呢？”……带着一系列问题，我们又开始了第二次的分布讲解，这次，孩子们听得异常认真，手上拿着鞋带，两眼注视着老师手上摆弄的鞋带，随着老师的成功完成，孩子们也发出了阵阵喝彩声。

通过本次活动，不仅训练了孩子的动手能力，激发了孩子探索的欲望，体验到了成功的乐趣，也培养的孩子们的自我服务意识。（赵张湖）