用爱心浇灌，用耐心耕耘，以真心相待，以恒心相守。17年来，倾尽柔情、静待花开，用心呵护着孩子的美好童年。苗珊，2004年入职慈溪市博爱幼儿园至今。2005年成为班主任，2015年担任年段组长，在园内多次获得个人先进、师德先进等荣誉。2019年1月被评为2018年度慈溪市学校安全管理先进个人，2021年9月被评为慈溪市“四有”好老师。

一、让爱扎根

理想信念，是好老师的人格基石。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。

作为一名幼儿教师，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，热爱本职工作，师德为先。关爱每一位孩子，尊重每一位孩子的个性差异，因人施教，促进幼儿富有个性的成长；在工作中极富爱心，耐心，细心和责任心，为人师表，自尊自律，以良好的道德品质感染和影响孩子们。在工作中团结同事，乐于助人，不计个人得失，在年段中积极做好表率作用，帮扶年轻教师在教学能力上的成长，作为大姐姐关心年段老师的生活和身体，让我们胜似一家人。

二、让爱育爱

2004年，我毕业于宁波邵逸夫幼儿师范学校，进入慈溪市博爱幼儿园实习。园长问我为什么要当幼儿教师，我回答“小朋友的世界是纯真无暇的，我希望自己永远保持一颗童心。”记得有一届是寄宿与走读结合班，每当走读生放学的时候，寄宿的孩子们看到家长一个个来接，眼神里渴望着自己的父母出现在教室门口，当走读生接完以后，有个孩子哭出了声音，她跑过来抱住了我说：“苗老师，我好想妈妈来接我，你能不能打电话给她。”我的心里酸酸的，把她抱在了怀里“苗老师先当你的妈妈好吗？你是非常勇敢的孩子，如果妈妈知道你这么能干，她一定第一个来接你回家。”那个时候我也只是个小姑娘，但现在我已经是很多孩子的妈妈了。

三、让爱助长

2015年，在继续担任班主任的同时，我身上的责任更重了，年级段段长、环境负责人、课程项目成员等。在担任年级段段长期间，我以身作则，调动年段教师积极、主动、高效地执行每一项任务和每一个活动。在处理年段事务的时候，我不仅能与年段老师相互商量、互相合作，而且从不会斤斤计较个人得失。

虽然日常工作十分繁忙，但我非常注重教育教学理论学习，利用业余时间阅读幼教书籍，提高个人的理论知识和教育教学水平，多次在幼儿园基本功比赛中荣获较好成绩并多次辅导年轻教师提升教学技能。

四、让爱养德

学高为师，德高为范，师者为师亦为范。要成为师德师风过硬的教师，首先要得到孩子的喜爱，才有资格去谈论自身师德师风修养。作为一名合格教师必须具备多种素质，而教师职业道德素质，是重中之重，是幼儿教师灵魂的体现。

我不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆创新教学方法，学习更多教学经验。对幼儿加强德育教育，注重幼儿自身能力的培养。在教学活动中因材施教、因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。同时，努力提高自己的思想及业务素质，做更好的自己！

教育是一场旷达而明净的远行，有热情洋溢的风，有酣畅淋漓的雨，有涌动着麦浪的原野，有包裹着活力的笑声，她以爱意与能量，浸润瑰丽童年。